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Adultescenti e giovani adulti. Aspetti educativi della famiglia “lunga”

2019

The essay starts as a reflection about the changes of the transition to adulthood in contemporary life, it is a presentation focusing on the issue of identity construction in relation to the structural variables that condition the lifestyle of the young adult and their relationship with the family of origin. The adult’s task is a generative task aimed to increase and develop the next generation; therefore, we speak about a task that delineates itself as essentially educational. However, the discussion allows to see an education requirement/emergency that is not only young people but also adults; there is a priority to educate the adult society to take and rewrite their generative role.

Adultescenti giovani adulti famiglia lunga relazioni educative familiari
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La transizione all’età adulta nell’epoca post-moderna

2011

Il presente contributo si propone di esplorare il fenomeno della transizione alla vita adulta, soffermandosi, in particolare, sulla modalità con la quale i giovani affrontano i principali compiti evolutivi ponendo in rilevanza la complessità del percorso di separazione-individuazione dalla famiglia di origine, i loro progetti di vita, nonché, i timori e le fragilità sperimentate. A tale fine, è stata utilizzata l’intervista semistrutturata dal titolo “Esci dal guscio”, composta da 20 domande, che ha consentito di indagare le seguenti aree: la definizione di sé, l’indipendenza dalla famiglia di origine, gli eventi ritenuti marcatori del passaggio alla vita adulta, il sostegno so- ciale perce…

Settore M-PSI/07 - Psicologia DinamicaGiovane-adulto Stallo generazionale Famiglia lunga Progetti Autoefficacia progettuale
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